dove sei: home > risorse > accoglienza e insegnamento italiano
La comunità professionale dell'area accoglienza e insegnamento/apprendimento dell'italiano L2 è stata moderata
dalla dott.ssa Flavia Virgilio. Questa sezione riassume ordinatamente le risorse analizzate, elaborate e discusse
nel gruppo di lavoro. Durante la realizzazione dei lavori si sono messi a disposizione ricchi spunti bibliografici
e riferimenti a siti internet inerenti alle tematiche dell'insegnamento dell'italiano L2 segnalati dalla dott.ssa Virgilio.
Problemi, risorse, stumenti per l'insegnamento dell'italiano L2
Analizzare la situazione dello studente straniero in ingresso e progettare percorsi di integrazione coerenti con i bisogni formativi espressi. Individuare le risorse per l'integrazione e tradurle in forme organizzativamente compatibili con l'istituzione scolastica
Il quadro di riferimento europeo e l'insegnamento dell'italiano L2
Progettare curricoli linguistici personalizzati e analizzare, utilizzare e produrre materiali specifici per l'insegnamento dell'italiano L2/LS
La preparazione dell'insegnante di italiano L2/LS: nodi teorici e operativi
La competenza linguistico comunicativa
La preparazione dell'insegnante di italiano L2/LS: nodi teorici e operativi
Modelli operativi, tecniche e tecnologie per l'educazione linguistica
Progettare curricoli linguistici personalizzati e coerenti dal punto di vista teorico e metodologico. Analizzare, utilizzare e produrre materiali specifici per l'insegnamento dell'italiano L2/LS
La preparazione dell'insegnante di italiano L2/LS: la gestione, la semplificazione, l'utilizzo dei testi
Selezionare e gestire testi coerenti con i livelli e i bisogni linguistici degli studenti. Operare semplificazioni testuali
La preparazione dell'insegnante di italiano L2: interlingue ed errori. Dalla correzione all'autovalutazione degli apprendimenti e delle competenze
Utilizzare l'errore come risorsa per l'apprendimento linguistico. Utilizzare modalità diverse di correzione in funzione degli obiettivi linguistici e formativi
Tecnologie e progetti per l'insegnamento-apprendimento dell'italiano L2/LS
Selezionare strumenti e percorsi coerenti con i bisogni degli apprendenti e con le strutture di erogazione. Selezionare le fonti di finanziamento e mettere in rete le risorse. Coordinare ed integrare i diversi profili di operatore e i diversi interventi per l'insegnamento-apprendimento dell'italiano L2/LS
Consulta il glossario di termini chiave sull'insegnamento dell'italiano L2
La comunità professionale dell'area accoglienza e insegnamento/apprendimento dell'italiano L2 è stata moderata
dalla dott.ssa Flavia Virgilio. Questa sezione riassume ordinatamente le risorse analizzate, elaborate e discusse
nel gruppo di lavoro. Durante la realizzazione dei lavori si sono messi a disposizione ricchi spunti bibliografici
e riferimenti a siti internet inerenti alle tematiche dell'insegnamento dell'italiano L2 segnalati dalla dott.ssa Virgilio. Problemi, risorse, stumenti per l'insegnamento dell'italiano L2Analizzare la situazione dello studente straniero in ingresso e progettare percorsi di integrazione coerenti con i bisogni formativi espressi. Individuare le risorse per l'integrazione e tradurle in forme organizzativamente compatibili con l'istituzione scolastica
Il quadro di riferimento europeo e l'insegnamento dell'italiano L2Progettare curricoli linguistici personalizzati e analizzare, utilizzare e produrre materiali specifici per l'insegnamento dell'italiano L2/LS
La preparazione dell'insegnante di italiano L2/LS: nodi teorici e operativi La competenza linguistico comunicativa La preparazione dell'insegnante di italiano L2/LS: nodi teorici e operativi Modelli operativi, tecniche e tecnologie per l'educazione linguisticaProgettare curricoli linguistici personalizzati e coerenti dal punto di vista teorico e metodologico. Analizzare, utilizzare e produrre materiali specifici per l'insegnamento dell'italiano L2/LS
La preparazione dell'insegnante di italiano L2/LS: la gestione, la semplificazione, l'utilizzo dei testiSelezionare e gestire testi coerenti con i livelli e i bisogni linguistici degli studenti. Operare semplificazioni testuali
La preparazione dell'insegnante di italiano L2: interlingue ed errori. Dalla correzione all'autovalutazione degli apprendimenti e delle competenzeUtilizzare l'errore come risorsa per l'apprendimento linguistico. Utilizzare modalità diverse di correzione in funzione degli obiettivi linguistici e formativi
Tecnologie e progetti per l'insegnamento-apprendimento dell'italiano L2/LS Selezionare strumenti e percorsi coerenti con i bisogni degli apprendenti e con le strutture di erogazione. Selezionare le fonti di finanziamento e mettere in rete le risorse. Coordinare ed integrare i diversi profili di operatore e i diversi interventi per l'insegnamento-apprendimento dell'italiano L2/LS
Consulta il glossario di termini chiave sull'insegnamento dell'italiano L2